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Version vom 26. April 2020, 10:13 Uhr
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Ein alternatives Vorgehen wäre es auch, alle Prioritäten als Ganzes in den Blick zu nehmen und eine ausgewogene Lösung zu erstellen. Dies hat sowohl Vor- als auch Nachteile, die von den konkreten Bedürfnissen von der Schulgemeinde abhängen. | Ein alternatives Vorgehen wäre es auch, alle Prioritäten als Ganzes in den Blick zu nehmen und eine ausgewogene Lösung zu erstellen. Dies hat sowohl Vor- als auch Nachteile, die von den konkreten Bedürfnissen von der Schulgemeinde abhängen. | ||
=== Regelkatalog === | |||
{| class="wikitable" style="color:green; background-color:#ffffcc;" cellpadding="10" | |||
|Orange | |||
|Apfel | |||
|- | |||
|Brot | |||
|Torte | |||
|- | |||
|Butter | |||
|Eis | |||
|} | |||
'''Einführungsbeispiel 1: Erste Regeln für eine gleichzeitige Blockung von EF und Q1''' | '''Einführungsbeispiel 1: Erste Regeln für eine gleichzeitige Blockung von EF und Q1''' | ||