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Version vom 26. April 2020, 08:48 Uhr
, 26. April 2020→Regelwerk
DKohle (Diskussion | Beiträge) |
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=== Regelwerk === | === Regelwerk === | ||
Das Programm arbeitet mit Regeln, die der Nutzer selbst vorgibt und in deren Rahmen eine (mathematische) Lösung gesucht wird. In diesem Fall also eine funktionierende Klausurplanung, die gewisse Rahmenvorgaben erfüllt. Jede Schule hat hier Spezifika, die zunächst definiert werden müssen. Beispielsweise sind folgende Fragen relevant: | |||
* Werden Klausurpläne nach Fächern erstellt oder nach (Blockungs-)Schienen? | |||
* Welche Längen haben die einzelnen Klausuren? | |||
* Möchte ich einen Klausurplan für ein Halbjahr oder ein Quartal erstellen (entscheidend für Zeitfenster des Planes und Anzahl der Klausuren pro Fach)? | |||
* Schreiben bestimmte Fächer (vorzugsweise in der EF) nur eine Klausur im Halbjahr oder keine Klausur im Quartal? | |||
* Welche Klausuren werden als mündliche Prüfungen durchgeführt? | |||
* Sind bestimmte Klausurtermine festgelegt, wie bspw. zentrale gestellte Klausuren? | |||
* Sind bestimmte Termine im Zeitfenster zu blockieren, bspw. Feiertage, pädagogische Tage, Ferien,...? | |||
* ... | |||
Ist ein Regelkatalog mit grundsätzlichen Vorgaben erstellt, so folgt ein weiterer Teil des Regelkatalog, der durch das Programm optimiert werden soll. Auch hier sind Prioritäten zu setzen und dem Programm vorzugeben. Mögliche Faktoren einer Priorisierung sind: | |||
* Anzahl der Klausurtage | |||
* Anzahl der durch Klausuren betroffenen Stunden | |||
* Anzahl von Klausuren, die in einer bestimmten Stunde liegen (Unterrichtsausfall) | |||
* Anzahl der SchülerInnen, die Klausuren an zwei/drei aufeinanderfolgenden Tagen haben | |||
* Anzahl der Klausuren pro Woche (kann ggf. auf zwei reduziert werden?) | |||
* Anzahl von Klausurstunden, die innerhalb der regulären Unterrichtszeit liegen | |||
* Abstand von zwei Klausuren eines Kurses | |||
* ... | |||
Ist die Festlegung der Prioritäten erfolgt, kann anhand dieser der Klausurplan errechnet werden. Hierzu ein Beispiel: | |||
'''Beispiel für Priorisierung''' | |||
Priorität I (Klausurtage): | |||
900#Optimiere: Stufe <EF> hat maximal <15> Klausurtage. | |||
900#Optimiere: Stufe <Q1> hat maximal <15> Klausurtage. | |||
900#Optimiere: Stufe <Q2> hat maximal <15> Klausurtage. | |||
Priorität II (betroffener Unterricht): | |||
noch zu ergänzen, wenn Regeln vorhanden | |||
Priorität III (Schüler): | |||
300#SchülerIn: Stufe <EF> und SchülerIn <*> in keiner Woche <3> Klausurtage aufeinanderfolgend. | |||
301#SchülerIn: Stufe <EF> und SchülerIn <*> Wochen-Summe mit <2> Klausurtagen aufeinanderfolgend maximal <10>. | |||
300#SchülerIn: Stufe <Q1> und SchülerIn <*> in keiner Woche <3> Klausurtage aufeinanderfolgend. | |||
301#SchülerIn: Stufe <Q1> und SchülerIn <*> Wochen-Summe mit <2> Klausurtagen aufeinanderfolgend maximal <10>. | |||
300#SchülerIn: Stufe <Q2> und SchülerIn <*> in keiner Woche <3> Klausurtage aufeinanderfolgend. | |||
301#SchülerIn: Stufe <Q2> und SchülerIn <*> Wochen-Summe mit <2> Klausurtagen aufeinanderfolgend maximal <10>. | |||
Priorität IV (Kursstunden): | |||
noch zu ergänzen, wenn Regeln vorhanden | |||
Beim Errechnen des Klausurplans wird nun so vorgegangen: | |||
1. Zunächst sind bei der Prioritäten II-IV hohe Werte zu wählen, die auf jeden Fall zu einer Lösung führen. Bei Priorität I wird hingegen der Wert immer weiter reduziert, bis es keine Lösung mehr gibt. Der kleinste Wert mit einer Lösung wird beibehalten. | |||
2. Nun wird Priorität II so weit möglich reduziert und ebenfalls der kleinstmögliche Wert beibehalten. | |||
3. Das Gleiche wird für Priorität III und IV getan. | |||
Ein alternatives Vorgehen wäre es auch, alle Prioritäten als Ganzes in den Blick zu nehmen und eine ausgewogene Lösung zu erstellen. Dies hat sowohl Vor- als auch Nachteile, die von den konkreten Bedürfnissen von der Schulgemeinde abhängen. | |||
'''Einführungsbeispiel 1: Erste Regeln für eine gleichzeitige Blockung von EF und Q1''' | '''Einführungsbeispiel 1: Erste Regeln für eine gleichzeitige Blockung von EF und Q1''' | ||